我的学生太乖巧了怎么办(2/2)

考虑到他之前的表现，我正心惊想着要不先溜过会再来，突然发现他停住了。

台的学生和家数目光也在看着他，等他继续。

真是傲慢的说辞啊。

家会的时间定在周五。

呼——

不过会张也是件好事吧？至少这表示着我的工作里还是新鲜的、有挑战的。等到我到黎老师那境界，开一个家会和喝杯茶没什么差别，一年就是一天一天的重复，到时候才是陷了一个无解的困局之中吧。

可我只觉得惋惜。

一双如波澜的笑弯弯，堵住了我能想到的任何回答，只提溜一个气不足的“好”。

“老师那我回去了~”他脸上更开心了，好似胜了我一筹似的，纯然的孩童心；可偏偏又懂得我心里不愿多耽搁，主动回到了教室，不叫我为难。

我原本打算回去立刻拿回来，回去的时候发现正好是学生分享环节。

“你刚才讲的那段话，你真的那样认为？”我对他的问题避而不谈。

之前也是，他似乎总能在我未曾留意的时候突然轻飘飘地丢玩笑话，又在我发作之前巧妙地结束话题溜走，这锐简直叫我警觉。

他似乎对这个回答很满意，嘴角着那个似笑非笑的弧度走了，在办公室门临走前还回看了一。

我这才注意到他的声音似乎比平常低了一些，而且这个表……他是在笑吗？笑我刚才慌张？

这样去不是久之计。

他应该和同龄的女孩一起在场上说着悄悄话，享受属于他们青正好的腼腆和快意，而不是将心思投向我。

“因为老师的声音好听。”岳庾面不改地说。

“对啊。数理化考验的是对规则的理解和逻辑思维；英语主要是记忆力，熟能生巧。每门科目不仅仅是专业的知识本，更是对应的能力要求。所以我觉得和老师聊天一定会很有趣。”他一副轻松的样说，仿佛丝毫不知最后那句话会给我带来困扰。

“你如果真的擅理解和推理，你就会知我过来一趟不可能是为了来看你，最有可能是为了……”我打算快速结束这段对话，免得里面的家也注意过来。

“我把音调压去了，没有人会注意到的。”

“这次很多同学栽在了作文跑题上。田老师的话来说，作文写多了，要对卷人的心思有一锐的察力。我看到这个题目的时候……”

我又到一阵无力。

“其实我觉得语文考察的理解，思考和表达。当然了，还有最基础的记忆。前面的东西，看脑。但至少记忆是你能掌握住的东西。如果你够聪明，那日常的讨论、倾听和说服就能练你的语文功底；如果你不够聪明，至少记忆不成问题。”

“老师别生气，我会好好准备分享的。”还没等我说什么，他又接着说。

因为主科老师必须上台发言，我又是赶鸭上架的新老师，必须得让家放心，所以最近要准备的也格外多一些，好在这次期中考试光看数据是光鲜的，我也不会太过为难。

我正在犹疑，如果在学生分享的间隙去的话，难免会打断别人，要不要等他结束的时候快速地去的时候，他似乎朝这边扫了一。

又又烈的神，我心里又有。好在这次办公室老师比较多，我听着班主任黎老师和教英语的吴老师育儿心经的背景音，逐渐定了心神。

难……是因为看到我了吗？

我被这句话噎了一，立心虚地用角看看周遭有没有老师看过来。

“老师是特意来看我了吗？”他脸上洋溢着一少年意气似的生机，不安的发梢一如既往恣意堆叠，午后的光甚至映照得他脸上的绒。

终于说完回到办公室，我才发现自己额了层薄汗。

他之前的发言稿已经和我确认过了，我记得这里已经快说完了没什么问题啊？何况我们也没有要求脱稿，不存在卡词的问题。

正这么想的时候，我看到他说完朝面鞠了一躬，然后走了来。

这只钢笔还是我妹当时在职的时候特意送给我的：“老既然要当语文老师，可要把你那些狗刨字给练一练，才能让学生信任你啊”。如果被她发现我丢了一定会被暴揍的……

绝对是朝我这个方向。

站在台上的是岳庾。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“这次的期中成绩基本就是这样。所以还是需要家们在家也注意培养一女的阅读习惯，关注时事新闻，尤其是周末、假期这闲暇时间。语文不是一门一蹴而就的科目，但这150分却可以成为考致胜的关键。谢谢。”

“这次考得不错。上家会呢，黎老师和我商量想让你和同学们分享一经验，尤其是这次语文步很大，可以重跟大家谈一谈。”

“它？”他一直放在袋里的右手伸了来，手上赫然是那支黑钢笔。

而且，我可不记得原来发言稿里有这段，是临时加的吧。

刚松了气，我突然发现好像把钢笔丢在了讲台上。

他还没有放弃啊。