第97节(2/3)

这篇文到这里就结束了。它以“错登科”开场，以“正登科”收尾，讲述了男女主在一年相识并相的过程，采用十几年前晋江古言的传统置：一女主、一男主、一男，科打诨的角若。

虽说女读书路少，可一旦读书的女多起来呢？她听说年初外省也有小女孩儿钻律令的空，向礼请求参加童试。过上几年，朝廷会不会开女科，往中选女官、给公主郡主选先生，也未可知。

“‘少壮不努力，老大徒伤悲’，确像是个书院的名。”他，“那么士牌坊的边角上要刻什么字？”

本文也借鉴了两个名著的设定。在日本女作家紫式的《源氏语》中，天皇因怜惜妃所生的皇光源氏，不愿让他遭受残酷的廷斗争，就将他降为臣籍给大臣抚养；男主也是被官员养大的皇，但他的父亲不是于护，而是于自私和恐惧。另一个就是文中多次提到过的《郑伯克段于鄢》，武姜因为难产，扶持小儿谋害大儿；男主的生母也因难产和国仇家恨，对自己的两个孩没有丝毫母。历史上对该故事的三个主人公都呈批判态度，而本文在开借女主之笔表达了另一思维：是否应当给予遭受痛苦的母亲一些人主义关怀呢？

江蓠不开玩笑了，“这书是准备拿去给学生上课用的，我开了书院，也不想只给小孩儿开蒙，往后学生多了，年纪大了，就要学得些。”

第104章后记

“什么？”

江蓠悠然：“‘青青园中葵，朝待日晞’，我和白定的就叫‘青葵’，听上去好养活。”

以后如果有番外再放上来

柳夫人和楚少棠在京城住了一年半载，收了不少请帖，都是想请她去给千金小上课的，说人家仰慕她的才学，想拜她先生，一起诗作赋、题咏月。束脩开得，江蓠却不太想过去，她并不愿意侍奉某一家的小，而是想自己办书院，有了国监认定的声誉，不愁没生源。

楚青崖叹：“夫人以后可要变成个大忙人了。你那书院想好起什么名字了吗？”

“正是，所以我跟老板说，市面上的好书如沙里淘金，编纂算不得什么，切中肯綮的注释才有份量。我认识国监的先生和朝中考官，能请他们评，这是一桩；还有一桩，是我想自己写一本《秋博议》，把立国以来《秋》里考过的治得失都拎来，每一篇都附上策论文，请德望重的名士来作释，一甲士来作序。”

她得意地笑：“我今天去书坊谈生意了。”

年初她拿着状元的赏金在城南盘了块好地，正在盖四院，打算大工夫整治，桌椅斋室都国监的规制来，务必要成为盛京城里风景最好、陈设最齐全的私塾。等到年底，院就能建好了，她要把钦赐的状元玉牌供在里面，再买上许多书，专门招收女学生——不拘家境，只要想读书的都能来，富人多收些束脩，穷人就少收些。薛白已经跟爹娘哥哥说好了，等她从国监念完书，就来女塾当典簿，学生衣住行。

“谁你。”他轻哼。

女儿不了编制，就当外聘讲师 创业了

楚青崖握着瓷杯，酸溜溜地：“什么一甲士，直接报薛湛的名字得了，你从十二岁起就拜他的文章。”

江蓠笑得肚疼，“那我真请了？你虽然没有考到一甲，等八十岁发都白了，怎么着也能混个德望重的名声，到那时你就可以替我写注释了，哈哈哈哈……”

雕的石匠是薛白找来的侯府老人，慢工细活，了一年多。

经》，没人治《秋》，最的是二十九名。”江蓠示意他把渣斗端过来，往里吐骨，“朝廷连续三年都办大比，明年就不办了，我应能把力放在书院里。刚好学生送了些金贵的笔墨纸砚，等主屋盖好了，就囤去。”

江蓠扒了饭，思不语，过了半晌，郑重地直视他：“我想到一个绝妙好词。”

提到女塾，楚青崖：“杜蘅才同我说，士牌坊雕都完工了，就是等刻字。刻好了你是想放在永州，还是立在书院门？”

“那我呢？”楚青崖期待地问。

故事围绕三对矛盾展开：一是男女主的婚姻矛盾，二是由暗到明的母矛盾，三是女主众的才华志向和落后的封建科举制度不匹的矛盾，它们皆在文中有非常烈的现。为了解决这三对矛盾，男女主选择互相包容理解，用行动来支持对方的事业；男主的生母选择在斗争失败后自尽；而女主利用婚姻资源实现了阶层跨越，通过带专业技术组查案揭了谋，最后得到了皇帝赏赐的科举名额。

“哦？”

“就刻你是——‘贤夫良婿’吧！”

“这个倒没想好。只是我娘要在上面，白说她也要挤上去，占个知己好友的名……”

楚青崖喝了樱桃酪浆，“十几年前我考试那会儿，市肆里卖的最红火的时文选本是《策海》、《盛京日抄》，还有本考官编的书，叫《得士录》。我到了京城买来一看，写得什么玩意！除了考官那本，其余都是些落第举在装模作样地评，自己都考不上，怎么教别人？”

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在老式的角框架中，我在人设上了创新，把女主设定成一个德有瑕疵、但良心未泯的“天才枪手”，把男主设定成外表冷但心柔的“酷吏”。如果大家仔细看，会发现主要角都带有与自己别相反的特征，即女“男化”，多一些、自私、低德；男“女化”，多一些脆弱、绪化、共力，这其实并不是别的跨越，而是人的中和。

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“当书坊非举业不刊，士非举业不览，枕泉楼在找一批文人编纂时文选本，我从国监来，正碰见他们老板，去坊里看了看。好家伙，卖程文集可赚钱了！老板问我要不要给他们当选家，遴选科场上的好文章编成册，写一写评注释，帮学生提升技法。”

这篇文主要练习人互动，包括酸甜和争吵两个方面。在过去的五年里，我知酸甜的主角互动在市场上的重要，被互动引的读者远比专注剧的要多得

楚青崖无奈：“你中的状元，自然你的意思来。但要立三座，价钱就翻了两番，你不是还要存钱接济穷学生吗？”

江蓠啃着爪，糊：“我能不能都要啊……永州别院外立‘状元第’，书院外低调，立‘士第’。昨儿娘还说，她也想要一座牌坊，放在璧山的楚家老宅，冬至的时候给你祖宗烧香，说你们六房一门两士，就别计较不生孩了。”