人贩子(一发奇怪视角)(2/5)
他不愿家教发现他
弱,垂眸掩盖
中的
,安静的听着家教告诉他“什么是
”。
过去帮他包扎伤
时是这样,眉
中带着浅笑,温柔的将他
在沙发上,一边摸摸他的
安
他,一边帮他把纱布缠好。
这个年龄的少年正是好面
的时候,打架
的浑
是伤也要冷着脸把对手踩在脚
,瘦削的脊背
的笔直,像是宁折不弯的青竹。
他以为自己掩饰的很好,却不料被她轻轻的抬起了
颌。
他的家教向来是温和的。
我的闺
是b,闻不到信息素的味
,但作为一个a,我能明显的察觉到空气里
郁的,带着悲伤和渴
“就是这
时候才要带他
来,我给你说,他这几天真的超可
!”她一脸兴奋的挽着我。
他不觉得家教有什么问题,但
绪确实也到了爆发的边缘,被激怒的校霸打的很凶,吓的对手连连求饶,自己的
上也带上了大小的伤
。
“对呀。”我闺
也回
了,那个诡计多端的男人神态一
就变了,微微抿嘴带起一
笑来,
神一直黏糊糊的跟着她。
少年的
像火一样炙
,却被家教的一盆冷
淋灭。她不相信他的
,年少的
慕在她
里只是变了质的依赖,算不得数。
“没事呀,他只是在易
期。”
于是家教也不再教育他了,反而又
了
他的
发。少年半
的黑发被
的服帖,少年自己也收了一
尖刺,像个受了欺负的小狗,只能
着泪蜷在主人的怀里。
我怀疑我的闺
和她的男朋友在玩一
很新的东西,准确的说她可能在玩她的男朋友,谁家的a脸颊发红,
神迷离,走路的时候
都在颤呀!
他不愿在他人面前显
脆弱,这时却
着自己剖开一颗真心,将最柔
的
分捧
来给她。
“你确定你男朋友没事吗?”
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我思来想去还是开车去了她的公寓,我们早就
换过住宅的钥匙,所以我很轻松的打开了房门。
一颗削了
的土豆,被他如临大敌的
在手里,切
来的土豆丝也是
细不一。
可
吗?我
意识的回
看了一
那个a,明明已经站不稳靠在墙上了,还是给人一
冷淡的
觉,“你确定?”
那时他只觉得
,冷
的心被她
成了一池
,微风拂过便会不自觉的泛起涟漪。
更何况在那之后她那样温柔的安
自己,细碎的吻从眉间蔓延到了颈侧,
的,
的。
,一颗心都在为他的年龄哀泣,面上
溺又纵容地容着你故意叫他“小叔”
这是他第一次踢
没中,反而被对手找到机会,踹到了地上,
的东西更
了几分,少年难耐的皱眉。
家教那天的
绪难得激动,压着他里里外外都吃了个遍,他当然知
常规的男女不该这样上g,但只要能和家教这样
密的相
,痛一
也没关系的。
“嗯嗯,很乖。”我觉得不正常的肯定不是我。
她不会
事了吧。
他觉得家教太狡猾了,就这样温温和和的驯服了他,就算是被拒绝了,他也只能乖乖的站在这里听她的教育,那些打架时积累的气势,一
也不敢朝她表现
来。
“你应该知
限制他人人
自由是犯法的吧?”我勉
控制着自己的表
。
“让我看看,怎么哭了呀?”
她说一个家
需要两个人共同的经营,他就学着
饭
家务让她看到他的诚意。
少年帮她拉开椅
后便站在一旁,没敢坐
,张了张
想为她介绍自己的成果,但看着那两盘简单的不行的菜时又没了勇气。
“是他让我把他关起来的!”她还委屈上了。
这天家教又拿了个小东西给他,看起来
无害的,但放在
里还是会有些难受,少年本来想提醒家教,今天自己约了架,但看见家教疲倦的神
,犹豫了。
家教昨天帮他改作业到很晚,一定是太累了,才会忘记他今天的安排吧,他彻底放弃了抵抗,任由家教将那小东西一
的放了
去。
少年沉默的拿着公筷给她布菜,小指微微蜷缩着,挡住了指尖那个裹着胶布的伤
。
耳边是温和熟悉的嗓音,他心里却不自觉的想到了与家教相
的
。
说来也好笑,能单手把蝴蝶刀耍
来的校霸
饭时生疏的不行。
家教亲自给他选了银
的耳钉和ru钉,说是很
他,修
的脖颈上被扣上了黑
的项圈,有
莫名的
气。
“啊?那你还带他
来。”不该好好安
他吗,a在这
时候都很脆弱的。
那天他一共
了两个菜,
好之后
的去请正在为他批改作业的家教。
我有
担心我的闺
,自从她告诉我那个男人在易
期后我们已经三天没联系过了。易
期的a脆弱又暴躁,会发了疯的想占有伴侣标记伴侣的。
那个男人被她关在一个铁笼里,手腕脚踝连脖颈上都扣着铁环,笼
的
度不允许他站立,他只能跪在里面,从铁
间伸
一只手来,努力的想抓住她的裙摆。
“我尝过了,还行的。”不好吃的几盘已经被他丢掉了,少年的声音比平日低了几分。
“坐
来一起尝尝呀,这应该是你第一次
饭吧。”家教抓着他的手腕让他坐好,心里却被少年的态度可
到了,说是要给自己展示诚意,就真的乖到了卑微的地步。
家教一直没有和他确认关系,但他们应该算是在一起了吧,毕竟她都,都那样对他了。
他以为家教十足的纵容自己,在几日的踌躇犹豫后,还是鼓足勇气表了白。
他哭了吗?他顺从的被她托着脸,许些
意在
角
开。
我的闺
显然很吃这一
,整个人显得很
兴:“你看,他真的好乖!”
而现在拒绝他时也是,没有贬低他,没有嫌弃他,甚至还担心他以后被其他人轻易骗了过去,循循的教导他。