第十篇：万卷血书(2/2)

在尖学校、尖科系的都较为吃香，在落败的学校、科系里生存的都是废，这都是这个社会给予的标籤，让许多家为了望成龙、望女成凤，纷纷将自家孩送到所谓的贵族学校，藉着这些私立学校，期望将学生送到最学府的殿堂。

「谢谢徐教授指，您完笔录便能先离开了。」李晏商一想到此，也只是叹了气，学校教育之事，从来都不是他们这些警调人员该去注意的事，纵然有心重视，但却也无能为力，毕竟不在其位，不谋其政，他也不了育世的所作所为。

完

他不想在这里。更何况，他留在此帮什么忙，抓嫌犯？这次倒是没什么嫌犯可抓，不过学校的弊端，确实是导致接二连三的学生自杀的主因。徐昇凌看着李晏商，有些笑意，但他只是指着育世中的行政楼：「我只能说，这间学校是开端。若此事一日不查清，那学生楼之事，便不会结束。」

望着李晏商离开的背影，徐昇凌和徐欣妤无奈地摇了摇，他们都知育世中的那些事，但是，一个不能明说，一个却是毕业多年，再多说也都是后炮的行为了，若要改变，仍是需要在校生和教育自己去努力争取及改变。

徐昇凌却没正面回答他，他只是瞥了徐欣妤，随后继续说：「我跟欣妤是同一间中毕业的，恰巧，育世中便是我们的母校。」不过，他有一誆了李晏商，这是他待在人间这么多年以来，第一次踏足这里，育世是徐欣妤的母校，却不是他的：「这间学校的人，教学虽然严谨，但却也太过于注重学生的成绩了，以分数定学生在哪个班，又是私立学校，不当罚及制度，让诸多学生无法接受，却又无能为力。」

可他们却忘了，每个孩都是独立的个，他们不属于每个父母的附属品，他们该成就他们自己上的价值，但却为了那所谓的升学，一个个被得乌烟瘴气，补习的补习、上才艺班的去上才艺班，天天上课都动輒十小时以上，那更别提週末或寒暑假了，依旧是补习、冬夏令营围绕在自己旁，为的也不过是那冷冰冰的证明及证照。

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以升学率为重的育世，他们太注重于成绩了，却也忽略了学生的受，从学校创立之初便是如此压的教育，也难怪连徐昇凌说育世是他们母校时，是带有一些嗤之以鼻的语气。

李晏商听完陷了沉思，他不能理解，学生自杀怎么就牵扯了学校？他过了许久，才看着徐昇凌，有些好奇，徐昇凌怎么就能判定这所学校就是学生自杀的主因，方才了解到的是今天徐昇凌是第一次踏这所学校吧，那如何能第一时间就能判定呢？

他虽是学法的，但本质上也不过是一个武人罢了，哪里晓得这些在文人雅士中的文学是多么的曼妙，或者说是他不能理解，透过他们手中的笔，为何可如李白摘月般浪漫，又如孟浩然沉浸山之间般恬淡自得。

徐昇凌的语调平淡，却鏗鏘有力地将事实说了来：「之所以犯罪，不过是心中有了贪念。世间因果也都逃不过一个贪字。」

是啊，正是一个贪字，使得这世间了许多杀戮，别说现代了，古往今来，哪桩哪件不是如此？天之势，分久必合，合久必分，都是为了那所谓的利、权，说到底，这也就是人心。

徐昇凌看着李晏商，面上看不清其心绪，但他却是看了李晏商的识别证，随即开了：「李检，不好意思，因为学校还有事等我回去理，等您说我可以走了，我就得先告辞了。」

授，是我唐突了，我是在一次因缘际会，有幸听过您演讲，描写古今中外事，对您有些崇拜的。」

生死二字说到底，有如未知的手，慢慢地伸向每个人的背后，但不知何时，便要将那个人包围住，将其吞噬殆尽，然后把那活在世间的凡人，拉无底的渊。纵然是李晏商，他也只能是叹息，默默地。

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李晏商只，了解一些这所中的秘辛，他终于知为什么，育世的升学率会如此之了，原来都是被学校给生生地成绩的。不过，他也能理解为什么，徐昇凌和徐欣妤这对兄妹的事能力，都是如此雷厉风行，还看事明瞭。

可是，谁有想过学生自己的想法吗？想来，没有的吧。学生只能照父母的期许、师的建议，但那些期许、建议，不过也是师和家的一厢愿罢了，又或者这么说，学生不过是这些成年人的附属品、魁儡，一生便被这么决定好了。

那日刚好休着假，难得不用看到尸、案件，他被自家妻拉着去听一场在文学馆的演讲，而那时的主讲人便是徐昇凌。当日的主题恰巧就是有关刑事及犯罪。他本觉得，这明明就是他的专业，哪里还得到这个不过一个中文系教授来说这些，但是，他一路听来，却发现到，徐昇凌讲的并不只是刑事或犯罪，他讲的却也包了连他自己都不敢谈论的生死议题。

原以为徐昇凌一个文弱书生，哪里懂得这些，但实际上，徐昇凌却是说了许多司法人员的心声。他轻笑，望着徐昇凌，那说多崇拜就有多崇拜，不过他也没昏了理智，又将目光投向远的现场：「徐教授，听徐组说，您多次帮助特调组破案，那您这次是否能继续帮助我们？」

徐昇凌在徐欣妤拿来的笔录上签名后，只代了一些事，便驱车回到东城上课。

「徐教授，方便请问一，您为何会说这所学校会有问题呢？您不是第一次踏这所学校的吗？」李晏商有些不解，学生自杀有许多原因，但为什么却是跟学校有关？这徐昇凌是用猜的，还是真的有那个依据在？

育世中的压手段，确实是教导了不少的优秀学，但也得那些资质不甚的学生，痛苦不堪，但说到底，不也是教育及社会所致的吗？要学生十八般武艺要样样通，不通的会被说是不合格的、是无药可救的，抑是那所谓漂泊无依的孤岛上的居民，并无人看重，是生是死，那也要看造化了。